多样性、包容性和归属感-电子游戏

多样性、包容性和归属感

多样性、包容性和归属感

因为身体既是一个, 有许多肢体, 以及这个组织的所有成员, 被许多, 都是一个身体。基督也是这样.

哥林多前书12:12

任务

在阿灵顿天主教教堂, 电子游戏共同的人性和信仰,电子游戏每个人都是在上帝的形象和肖像中创造的,呼吁电子游戏促进一个安全的环境,让学生有开放, 关于种族的尊重对话, class, 性, 政治, 时事, 和社会公正. 电子游戏认识到,所有人都是通过自己的视角来体验世界的, 并积极努力增进了解, 正义和所有人的归属.

In 2020, 电子游戏在全校范围内, 致力于培育多样性, 包容, 属于所有人. 多样性协调员, 股本, 和包容将努力使阿灵顿天主教社区的其他人优先考虑这一扩展任务,将其作为课堂上的一项关键实践, 在球场上, 在舞台上, 在学校生活的方方面面.

 

社区

电子游戏的学校社区被召唤在21世纪活出基督的福音信息. 正是本着这一信息的精神——彼此相爱——电子游戏提供精神建设活动和活动,以促进一个充满活力的, 包容的学校文化, 建立相互理解的桥梁, 同情, 和共鸣. 全年, 学生领导小组和家长, 与公平团队和招生办公室一起,将赞助促进多样性的活动, 包容性, 以及对电子游戏校园和广大社区的归属感.

 

教育 

教职员工将参加一致的会议, 正在进行的, 以提供多元化教育为重点的专业发展和培训, 包容, 反种族主义, 股本, 和社会公正, 以及对教师的最佳实践, 工作人员, 和电子游戏天主教使命的管理者. 

PD的类型可能包括:

Formal: outside expert speakers and trainers; books, OP-Docs, 电影, 文章讨论, 研讨会, 以及由内部教员推动的活动

非正式:可选的小组,社区建设体验式学习(i.e. 参加戏剧、艺术展览、电影、音乐会,然后进行非正式讨论)

独立:鼓励教师寻求教授. development opportunities during the course of the school year and over the summer; the 股本 Team will share a quarterly email including resources as approved by administration

为了帮助学生培养同理心,电子游戏必须为他们提供被看到的机会, 被倾听, 为他人服务. 为此目的, 股权团队将确保有持续的表彰机会, 参与, 提高学生的多样化声音, 并将提供围绕多样性问题的教育, 包容, 反种族主义, 和社会公正. 目前的课外机会包括学生多元化委员会, 马赛克, 文化鉴赏会, 以及由教职员工发起的定期校外体验学习机会.

 

 

课程 

每个系的哲学陈述包括反映学校使命和对公平的承诺的语言. 课程, 内容, 在这个不断变化的世界里,为了更好地服务电子游戏的学生,教育学必须不断发展. 每个系都将确保其课程包含不同的声音和观点, 反映了针对不同学习风格的教学方法, 并为对话提供了一个安全的空间.

 

宣传 

电子游戏呼吁电子游戏的学生成为有品格的人,为自己的错误负责, 向他们学习, 最终在和解中找到和平. 学生和教职员工必须有一个安全的空间来讨论在学校生活中出现或影响到学校生活的不平等问题. 所有问题都应通过多样性协调员进行筛选, 股本, 亲自或通过股本@achs提交.网. AC承诺不允许任何侵犯学生权利的行为发生, 责任, 还有尊严——无论是书面的, 口头或通过社交媒体. 违规者将接受反偏见教育, 然后交给管理部门根据具体情况采取纠正措施. 报告发生事件的学生可以接受心理/情绪健康支持服务指导.