多样性、包容性和归属感-电子游戏

多样性、包容性和归属感

多样性、包容性和归属感

因为身子既是一体的, 有很多成员, 还有那个团体的所有成员, 被许多, 既是一个身体,基督也是如此.

哥林多前书十二12

任务

在阿灵顿天主教, 电子游戏共同的人性和信仰,电子游戏每个人都是按照上帝的形象和形象创造的,呼唤电子游戏促进一个安全的环境,让学生有开放的, 尊重种族的对话, class, 性, 政治, 时事, 和社会正义. 电子游戏认识到,所有人都是通过个人的视角来体验世界的, 并积极努力增进了解, 所有人的正义和归属感.

In 2020, 电子游戏开始在全校范围内开展活动, 有计划地致力于培养多样性, 包容, 属于所有人. 多样性协调员, 股本, “包容”将努力使阿灵顿天主教社区的其他人能够优先考虑这一扩展任务,并将其作为课堂上的一项关键实践, 在球场上, 在舞台上, 在学校生活的各个方面.

 

社区

电子游戏的学校社区被号召在21世纪弘扬基督的福音信息. 正是本着这一信息——彼此相爱——的精神,电子游戏提供精神建设活动和活动,有助于促进活力, 包括学校文化, 建立理解的桥梁, 同情, 和共鸣. 全年, 学生领导团体和家长, 以及公平团队和招生办公室将赞助促进多样性的活动, 包容性, 既属于电子游戏的校园,也属于电子游戏的社区.

 

教育 

教师和工作人员将参加一致, 正在进行的, 专注于提供多元化教育的专业发展和培训, 包容, 反种族主义, 股本, 和社会正义, 以及教师的最佳实践, 工作人员, 以及电子游戏天主教使命范围内的管理者. 

PD类型包括:

Formal: outside expert speakers and trainers; books, OP-Docs, 电影, 和文章会谈, 研讨会, 以及由内部教员推动的活动

非正式:可选的小小组,社区建设体验式学习(i.e. 参加戏剧、艺术展览、电影、音乐会,然后进行非正式讨论)

独立:鼓励教师寻找教授. development opportunities during the course of the school year and over the summer; the 股本 Team will share a quarterly email including resources as approved by administration

为了帮助学生培养同理心,电子游戏必须为他们提供被关注的机会, 能听到, 为他人服务. 为实现这一目标, 股权团队将确保有持续的机会承认, 参与, 提高不同学生的声音, 并将提供围绕多样性问题的教育, 包容, 反种族主义, 和社会正义. 目前的课外活动包括学生多元化委员会, 马赛克, 文化欣赏俱乐部, 以及由教职员工发起的定期校外体验学习机会.

 

 

课程 

每个院系的哲学陈述都包含了反映学校使命及其对公平的承诺的语言. 课程, 内容, 在这个不断变化的世界里,为了更好地为学生服务,教学方法必须不断发展. 每个系都将确保其课程包含不同的声音和观点, 反映了不同学习方式的教学方法, 并为对话提供了一个安全的空间.

 

宣传 

电子游戏呼吁电子游戏的学生成长为有个性的人,为自己的错误承担责任, 从错误中学习, 最终在和解中找到和平. 学生以及教职员工必须有一个安全的空间来讨论在学校生活中出现或影响到的不平等问题. 所有问题都应通过多样性协调员进行筛选, 股本, 和包含亲自或通过股本@achs.网. AC承诺不允许任何对学生权利的侵犯, 责任, 还有尊严——无论是书面的, 口头或通过社交媒体. 违规者将接受反偏见教育, 并在个案基础上提交行政部门采取纠正措施. 报告意外事件的学生可能会被要求接受心理/情绪健康支持服务的指导.